第295章 做人,手艺,赚钱
时间进入了二月下旬,卞吉这天禀报林北,说南越书院已经修好了。
卞吉这段时间几乎都忙乎这个事情了,投注了他极大的精力,所以书院一修好,便告诉了林北,正好林北这些时日并没有太多的事情,便先把所有事情放开,带着卞吉,先去了南越书院。
南越书院修在望海城的南面,书院从开始动工一直到修好,差不多花了三个月,以望海城现在的修房速度,三个月差不多都能修成一个新池了,由此,也能看出林北和卞吉对书院的重视。
从望海城的西城门出发,先上南山路,往前行五里后拐进另一条水泥路,这就是通往南越书院的道路,名为书院路,水泥路的两边栽着茂密的果树,如今果树刚发新芽,等到盛夏或是早秋,书院路便会被绿意覆盖,会形成一个异常美丽的地方。
书院路只有三丈宽,比不得南山路的五丈,也比不得万江东西两路的七丈,这里最多只能让两辆蒸汽车并行,因为以后这条路也不会是车辆的主干道,如果学子入学,大部份都会居住在书院里。
书院路的尽头,便是南越书院的大门,大门口有一个假山池,正方形,长宽都是一百米,假山池里的假山都是海里的赤红珊瑚礁,摆成一个拱门形状,并且采用,活水设计,里面还养了近千条暹罗巨鲤,不过都是小鲤鱼,除了一条身长三尺外,其余的鲤鱼大都在半尺左右,鲤鱼和假山的寓意为鲤鱼跃龙门,很好的象征。
书院路在这里从假山池的两边分开,然后再合并。通过南越书院的大门,南越书院的大门采用敞开式设计,虽然有个门字,但是其实却并没有真正的大门。
在大门的正上房,银白色的龙形标志熠熠生辉,这是林北的图形。龙形标志下方,便是南越书院四字,大门两侧,分别写着:十年育树,百年育人。
这两句名言出自‘管子权修’,林北开始还闹了笑话,他以为卞吉不知道呢,哪知道卞吉比林北知道的都多,原文是:一年之计。莫如树谷;十年之计,莫如树木;终僧计,莫如树人。一树一获者,谷也;一树十获者,木也;一树百获者,人也。我苟种之,如神用之,举事如神。唯王之门,意思是说如果注重培养人才。其效果将会是相当神奇的,一般只有有王者之志的首领才会如此做法,卞吉听林北说要用这两句名言,觉得很是欣慰。
从南越书院的大门进入,书院的第一印象应该就是舒服和敞亮,书院里路的规划很好。树木极多,走在哪里都是绿意,学堂以及学子的宿舍都是掩映于路和树木之间。
现如今根本不缺土地,所以整个南越书院相当的大,如果要逛一遍的话。一两天估计都很够呛,现如今书院中有教学楼十五座,学子宿舍楼三十五座,四个食堂,五十个厕所,八个大操场以及两个人工小湖,同样以门牌号区分,以书院路为主干道,其余的路都处在这条主干道上,连通各个建筑,只要稍微的留心一下,就不致于会迷路。
这么大的书院,能容纳的学子也是惊人的,按照现在的规划,已经可以容纳一万名学子同时入学,在这个时代算是最大的书院了,以如今望海城的人口,每一批的学子肯定不会有这么多,但是林北想的是以后,像这种规模的书院以后肯定还会再建。
卞吉骑着自行车,林北奔行,大概的逛了一圈,如今还有些地方正在扫尾当中,很快便会彻底完善,一路上,林北把自己的设想和后世学校的经验都告诉了卞吉,让卞吉慢慢消化这些理念,卞吉以前虽然也教书,不过当一个这般大的书院院长还是首次。
“到时候所有学子都配备一辆自行车,另外,书院内的早中晚都开通公交车,便于这些学子读书和回宿舍,哦,对了,用水这些都弄妥当了吗?”
“嗯,书院后面已经挖了一条河流,并且蓄起了水,到时候书院的用水大半都取自于这条河流,另外,书院内也打了近百口水井,不致于会缺水。”
这个时代是没有自来水的,庶民用水,要么是打井,要么是挨着河流,以人力把水打上来取用。
“如果所有设施都齐备了,那便开放书院吧。”
“现在就是夫子不够,甚至可以说根本没有”卞吉有些无奈的道。
“我知道,不过就算不够也没事,要的就是那种共同学习的气氛,书籍这些东西可以多印一些,最起码先把夫子你的藏书都印刷出来,先让学子们掌握,共同交流进步。”
“如此,倒也不失为一个办法。”
“现在做不到因素施教,那便只有让学子们自学了。”
其实这种方法在古代很常见,古代不光书籍少,夫子更少,世家大族的子弟还好一些,会有专门的夫子教导知识,但是寒门学子可就没有这么好的待遇了,能有木简就算是不错了,至于夫子来教导知识?这显然是奢望,寒门子弟全凭自学,也正是因为如此,能自学成才的并不多,也导致了人才都出自于世家大族。
现在书院没有那么多夫子,但是如果学子们都齐聚书院,就算没有夫子,光凭学子们互相交流显然也会比自学的效果来得好,如果说自学成材的机率是百分之一,那么这样成材的机率应该会有百分之十。
“哦,对了,虽然说夫子没有多少,但是匠人却不少吧?”
“匠人?”卞吉疑惑的问道:“大人,什么意思?”
“我的意思是书院不要光只教学子们读书识字,这虽然是最重要的,但是别的东西也要学习。”
“别的东西?大人是指匠人的手艺?”
“嗯,夫子认为如何?”
“大人之言,学生倒不反对,关键是学子会学吗?”
“万般皆下品,唯有读书高是吧?夫子,我告诉你,我认为的学堂,最少需要做到三件事中的一件,这才方是一个好的学堂。”
“那三件?”卞吉虚心的问道。
“第一,教学子做人。”
“读书识字后,自会明理,这个不难。”卞吉点头道。
“第二件事,会一门吃饭的手艺,因为不是所有的学子都能力成为官吏,更多的只能庸庸碌碌,所以会一门吃饭的手艺才能让他们不致于浪费时间。”
卞吉想了想,也点头表示同意,确实,如果把人分成人才和庸才这两种,庸才显然是数量最多的,这也是大多数人的最终归宿,只能平平淡淡的过一生。
“第三,有赚钱的本事,做人,手艺和赚钱,这是我认为一个学堂应该教会学子们做的事情,如果做不到,便不是一个好的学堂。”
“大人此言确实发人深省,卞吉受教了。”
林北这是有感而发,在现代的时候,许多学校并不能做到这一点,老师们只会让学生学习学习再学习,功课功课还是功课,成绩便是一切,岂不知九成以上的人都是平庸的人,好多人大学毕业后,身无一技之长,又不会任何赚钱的本事,只有回家做啃老一族。
林北想起一个笑话,小学的时候老师会告诉学生们:好好读书,要不然将来没有好工作,挣不到钱,中学的时候也会如此,高中大学的时候也是如此,就是好好读书,否则将来有你后悔的,等到进入社会后,老板则只会骂你:你怎么什么也不会?上学的时候是不是就光读书了?
这种情况导致了好多人走上社会后需要重新学习,学习适应社会的能力,大多数人三四十岁还是一事无成。
除了现代,明清两代的情况也很恶劣,那些书生个个手无缚鸡之力,除了会背八股文之外,真是什么也干不了,能中举倒还罢了,总算能当官,如果不能中举,那才真是全家的灾难,多少人因为读书一事闹得家破人亡。
有鉴于此,林北才不想南越书院培养出来的学子变成这样子,有能力的可以为官,没有能力的有一技之长或是去赚钱,这样最起码能养活自己。
“如今书院的夫子几乎没有,那么便让望海城的匠人抽出时间来学堂授课,教导学子们手艺,另外,夫子再挑选一些商家,定期来为学子们讲解经商之道。”林北言道。
“大人,如此一来,恐怕学子精力不够。”
“所以就得因材施教啊,喜欢读书的,让他们专心读书,手艺和赚钱稍微涉猎一下,喜欢学手艺的专心学手艺,识字也不能落下,喜欢赚钱的也是如此,夫子需要做的是引导,而不是硬性规定学子们该如何如何。”
“学会谨记于心,不忘大人此言。”卞吉点头,随后叹了口气道:“大人,他日这些学子若是有成,定会感激大人。”
“都是本大人的子民,本大人与他们而言,乃若父母,所以此事是理所当然。”
这次谈话,也把南越书院以后的施教方式给定了下来,学子入学之后,不光只会傻傻的读书识字,手艺和赚钱能力也是他们学习的目标,对大多数学子来说,后两种反而更加重要。(未完待续……)
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卞吉这段时间几乎都忙乎这个事情了,投注了他极大的精力,所以书院一修好,便告诉了林北,正好林北这些时日并没有太多的事情,便先把所有事情放开,带着卞吉,先去了南越书院。
南越书院修在望海城的南面,书院从开始动工一直到修好,差不多花了三个月,以望海城现在的修房速度,三个月差不多都能修成一个新池了,由此,也能看出林北和卞吉对书院的重视。
从望海城的西城门出发,先上南山路,往前行五里后拐进另一条水泥路,这就是通往南越书院的道路,名为书院路,水泥路的两边栽着茂密的果树,如今果树刚发新芽,等到盛夏或是早秋,书院路便会被绿意覆盖,会形成一个异常美丽的地方。
书院路只有三丈宽,比不得南山路的五丈,也比不得万江东西两路的七丈,这里最多只能让两辆蒸汽车并行,因为以后这条路也不会是车辆的主干道,如果学子入学,大部份都会居住在书院里。
书院路的尽头,便是南越书院的大门,大门口有一个假山池,正方形,长宽都是一百米,假山池里的假山都是海里的赤红珊瑚礁,摆成一个拱门形状,并且采用,活水设计,里面还养了近千条暹罗巨鲤,不过都是小鲤鱼,除了一条身长三尺外,其余的鲤鱼大都在半尺左右,鲤鱼和假山的寓意为鲤鱼跃龙门,很好的象征。
书院路在这里从假山池的两边分开,然后再合并。通过南越书院的大门,南越书院的大门采用敞开式设计,虽然有个门字,但是其实却并没有真正的大门。
在大门的正上房,银白色的龙形标志熠熠生辉,这是林北的图形。龙形标志下方,便是南越书院四字,大门两侧,分别写着:十年育树,百年育人。
这两句名言出自‘管子权修’,林北开始还闹了笑话,他以为卞吉不知道呢,哪知道卞吉比林北知道的都多,原文是:一年之计。莫如树谷;十年之计,莫如树木;终僧计,莫如树人。一树一获者,谷也;一树十获者,木也;一树百获者,人也。我苟种之,如神用之,举事如神。唯王之门,意思是说如果注重培养人才。其效果将会是相当神奇的,一般只有有王者之志的首领才会如此做法,卞吉听林北说要用这两句名言,觉得很是欣慰。
从南越书院的大门进入,书院的第一印象应该就是舒服和敞亮,书院里路的规划很好。树木极多,走在哪里都是绿意,学堂以及学子的宿舍都是掩映于路和树木之间。
现如今根本不缺土地,所以整个南越书院相当的大,如果要逛一遍的话。一两天估计都很够呛,现如今书院中有教学楼十五座,学子宿舍楼三十五座,四个食堂,五十个厕所,八个大操场以及两个人工小湖,同样以门牌号区分,以书院路为主干道,其余的路都处在这条主干道上,连通各个建筑,只要稍微的留心一下,就不致于会迷路。
这么大的书院,能容纳的学子也是惊人的,按照现在的规划,已经可以容纳一万名学子同时入学,在这个时代算是最大的书院了,以如今望海城的人口,每一批的学子肯定不会有这么多,但是林北想的是以后,像这种规模的书院以后肯定还会再建。
卞吉骑着自行车,林北奔行,大概的逛了一圈,如今还有些地方正在扫尾当中,很快便会彻底完善,一路上,林北把自己的设想和后世学校的经验都告诉了卞吉,让卞吉慢慢消化这些理念,卞吉以前虽然也教书,不过当一个这般大的书院院长还是首次。
“到时候所有学子都配备一辆自行车,另外,书院内的早中晚都开通公交车,便于这些学子读书和回宿舍,哦,对了,用水这些都弄妥当了吗?”
“嗯,书院后面已经挖了一条河流,并且蓄起了水,到时候书院的用水大半都取自于这条河流,另外,书院内也打了近百口水井,不致于会缺水。”
这个时代是没有自来水的,庶民用水,要么是打井,要么是挨着河流,以人力把水打上来取用。
“如果所有设施都齐备了,那便开放书院吧。”
“现在就是夫子不够,甚至可以说根本没有”卞吉有些无奈的道。
“我知道,不过就算不够也没事,要的就是那种共同学习的气氛,书籍这些东西可以多印一些,最起码先把夫子你的藏书都印刷出来,先让学子们掌握,共同交流进步。”
“如此,倒也不失为一个办法。”
“现在做不到因素施教,那便只有让学子们自学了。”
其实这种方法在古代很常见,古代不光书籍少,夫子更少,世家大族的子弟还好一些,会有专门的夫子教导知识,但是寒门学子可就没有这么好的待遇了,能有木简就算是不错了,至于夫子来教导知识?这显然是奢望,寒门子弟全凭自学,也正是因为如此,能自学成才的并不多,也导致了人才都出自于世家大族。
现在书院没有那么多夫子,但是如果学子们都齐聚书院,就算没有夫子,光凭学子们互相交流显然也会比自学的效果来得好,如果说自学成材的机率是百分之一,那么这样成材的机率应该会有百分之十。
“哦,对了,虽然说夫子没有多少,但是匠人却不少吧?”
“匠人?”卞吉疑惑的问道:“大人,什么意思?”
“我的意思是书院不要光只教学子们读书识字,这虽然是最重要的,但是别的东西也要学习。”
“别的东西?大人是指匠人的手艺?”
“嗯,夫子认为如何?”
“大人之言,学生倒不反对,关键是学子会学吗?”
“万般皆下品,唯有读书高是吧?夫子,我告诉你,我认为的学堂,最少需要做到三件事中的一件,这才方是一个好的学堂。”
“那三件?”卞吉虚心的问道。
“第一,教学子做人。”
“读书识字后,自会明理,这个不难。”卞吉点头道。
“第二件事,会一门吃饭的手艺,因为不是所有的学子都能力成为官吏,更多的只能庸庸碌碌,所以会一门吃饭的手艺才能让他们不致于浪费时间。”
卞吉想了想,也点头表示同意,确实,如果把人分成人才和庸才这两种,庸才显然是数量最多的,这也是大多数人的最终归宿,只能平平淡淡的过一生。
“第三,有赚钱的本事,做人,手艺和赚钱,这是我认为一个学堂应该教会学子们做的事情,如果做不到,便不是一个好的学堂。”
“大人此言确实发人深省,卞吉受教了。”
林北这是有感而发,在现代的时候,许多学校并不能做到这一点,老师们只会让学生学习学习再学习,功课功课还是功课,成绩便是一切,岂不知九成以上的人都是平庸的人,好多人大学毕业后,身无一技之长,又不会任何赚钱的本事,只有回家做啃老一族。
林北想起一个笑话,小学的时候老师会告诉学生们:好好读书,要不然将来没有好工作,挣不到钱,中学的时候也会如此,高中大学的时候也是如此,就是好好读书,否则将来有你后悔的,等到进入社会后,老板则只会骂你:你怎么什么也不会?上学的时候是不是就光读书了?
这种情况导致了好多人走上社会后需要重新学习,学习适应社会的能力,大多数人三四十岁还是一事无成。
除了现代,明清两代的情况也很恶劣,那些书生个个手无缚鸡之力,除了会背八股文之外,真是什么也干不了,能中举倒还罢了,总算能当官,如果不能中举,那才真是全家的灾难,多少人因为读书一事闹得家破人亡。
有鉴于此,林北才不想南越书院培养出来的学子变成这样子,有能力的可以为官,没有能力的有一技之长或是去赚钱,这样最起码能养活自己。
“如今书院的夫子几乎没有,那么便让望海城的匠人抽出时间来学堂授课,教导学子们手艺,另外,夫子再挑选一些商家,定期来为学子们讲解经商之道。”林北言道。
“大人,如此一来,恐怕学子精力不够。”
“所以就得因材施教啊,喜欢读书的,让他们专心读书,手艺和赚钱稍微涉猎一下,喜欢学手艺的专心学手艺,识字也不能落下,喜欢赚钱的也是如此,夫子需要做的是引导,而不是硬性规定学子们该如何如何。”
“学会谨记于心,不忘大人此言。”卞吉点头,随后叹了口气道:“大人,他日这些学子若是有成,定会感激大人。”
“都是本大人的子民,本大人与他们而言,乃若父母,所以此事是理所当然。”
这次谈话,也把南越书院以后的施教方式给定了下来,学子入学之后,不光只会傻傻的读书识字,手艺和赚钱能力也是他们学习的目标,对大多数学子来说,后两种反而更加重要。(未完待续……)
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